东软教育(09616)：IT好风频借力，程序员高教第一股扬帆起航

IT 教育是面向 IT 信息技术行业，培养实用型人才的职业教育。

从 IT 人才供给侧看，具体可分为两大类：1)学历制 IT 教育，以公办为主，提供全日制学历高等教育课程;2)非学历制 IT 教育(IT 培训)，以民办为主，提供包括编程语 言培训、软件开发培训及计算机设计培训等 IT 认证培训及 IT 技能培训。

学历制及非学历制 IT 教育，每年提供 200 万 IT 人才供给。学历制 IT 教育方面，根据教育部数据，2020 年普通本专科毕业生 759 万人，研究生毕业生 64 万人;按 IT 类学生就业占比 15%进行测算，2020 年学历制 IT 教育毕业生供给约 124 万人。非学历制 IT 教育方面，根据其他专业学生约 10%占比通过 IT 培训进入 IT 行业进行测算，对应非学历制 IT 教育每年 IT 人才供给 82.3 万人。根据我们的测算，学历制+非学历制 IT 教育为 IT 产 业每年提供约 200 万的人才供给。

IT教育对应近千亿市场规模。根据我们测算，2020年学历制IT教育对应市场规模729亿元，非学历制IT教育(IT培训)对应140亿元市场规模，预计随着IT教育学生人数及学费价格的逐步提升，市场规模仍将呈现较快的增长。

1)学历制IT教育市场规模：2020年IT类普通本专科毕业生合计约114万人、研究生毕业生10万人，对应IT类在校生约合486万人，平均学费按1.5万元进行测算，该细分领域对应市场规模约729亿元;

2)非学历制IT教育市场规模：2020年非IT类毕业生约700万人，按10%的渗透率进行测算，约70万人通过参加IT培训进入IT行业，平均收费按2万元进行测算，该细分领域对应市场规模约140亿元。

2.3 IT培训群雄逐鹿，学历IT教育为处女地

2.3.1IT培训百亿市场，群雄逐鹿

基于IT行业存在的百万人才供需缺口，IT培训应运而生。

一代技术，创造一个IT培训龙头时代。回顾我国IT产业发展历程，20世纪80年代PC电脑逐步普及以来，经历了电脑基础技能普及、PC互联网、移动互联网、人工智能、物联网、云计算等时代的更迭;伴随着每隔5-7年新一代核心技术的涌现，先后创造了以新华电脑学校、北大青鸟、达内科技为龙头企业的IT培训时代。

IT培训1.0：基础技能普及时代20世纪80年代中后期-90年代中期，PC电脑逐步普及，IT培训内容主要围绕五笔打字、办公软件操作等基础应用软件的操作学习，培训机构以本地化为主，代表企业：新华电脑学校、文达电脑学校等。

IT培训2.0：IT认证培训时代20世纪90年代末，以Microsoft、IBM为代表的外资IT企业进入中国，带动国内IT产业发展及人才需求，培训内容主要围绕CISCO、HP、IBM、Microsoft等头部外资厂商推出的一系列按产品划分等级的人才资格认证体系。

IT培训3.0：PC互联网时代，北大青鸟“一枝独秀”

21世纪初至2008年，PC互联网时代引发线下IT培训热潮，头部企业北大青鸟以中专水平的高中生或高考落榜学生为参培对象，依托连锁加盟和北大品牌迅速在二线及以下市场规模化，2008年市占率近40%。

移动互联网技术更迭及高校扩招后大学生规模急剧扩张，北大青鸟以低学历学员为主的客群就业空间被挤占，出口端就业质量形成负反馈;同时加盟模式在教学运营、质量控制等方面出现短板，影响品牌口碑。

IT培训4.0：移动互联网时代，“一超多强”移动互联网兴起增加IT人才需求，达内科技抓住大学生为主体的核心客群，凭借211/985高校学生IT从业的良好口碑超越北大青鸟成为行业第一，互联网的获客手段及双师模式支撑其完成快速的规模化扩张。

依托移动互联网时代的技术变革，IT培训行业受益行业红利，形成一超多强局面。以传智播客、火星时代、翡翠教育、千锋教育等培训机构快速扩张，业绩维持高增。

新技术的迭代更新，为行业龙头的崛起不断创造机会。但随着移动互联网红利逐步接近尾声，围绕以测试、运维、安全、编程语言、程序开发等基础技能为教学内容的传统 IT 培训机构增长略显疲势。达内科技 2019 年营收同比降 1.63%，净利润 2018/2019 年分别为-5.9/-10.36 亿元，K12 STEAM 培训投入巨大，由盈转亏;火星时代 2019 年营收同比降 26.4%，2018/2019 年均未完成净利润对赌目标。我们认为，IT 培训只有与产业端联结，紧密跟踪业界前沿技术变化，才能真正保持常青。

2.3.2 学历IT教育为处女地，课程亟待升级

传统高等院校课程迭代更新慢，课程亟待升级。由于IT行业实操性强且技术更新迭代快，传统高等院校由于体系较为封闭、课程迭代周期长，师资业界实操经验不足，很难跟得上业界前沿的技术变化，且学生较难在校园获得实际项目操作经验，毕业易产生技术脱节、知识落后问题，无法快速满足企业用人需求。

产业升级+新技术持续迭代，高素质IT人才供需缺口无法依托短期IT培训解决。随着人工智能、物联网和5G等新兴技术的不断涌现，各产业的持续升级，产业由IT人员单纯的数量需求逐步演进为对高素质、高技术和高创新性人才的需求;且掌握AI、大数据、机器学习等尖端型IT人才的培养，对学生的底层基础学科素养提出了更高的要求，无法完全依托短期IT培训解决，高素质IT人才存在巨大结构型供需缺口。

根据《制造业人才发展规划指南》，预计中国新一代信息技术行业人才供需缺口在2020年将达到750万人，并预计在2025年继续扩大到950万人，总需求预计将达到2000万人。

我们看好依托产学合作，提供专业共建、产业学院、实验实训室、实训项目等紧密结合业界前沿技术的教育解决方案对传统高等院校传统课程研发、师资培训等的整合升级机会。据我们测算，学历制IT教育对应市场规模729亿，且相对IT培训尚未处于红海市场，发展潜力巨大。

03 公司分析：高教业务夯实基础，轻资产输出放量可期

东软教育是一家领先的民办IT高等教育服务提供商，专注于培养IT人才，在IT高等教育行业积累了20年经验及专业知识。目前，公司业务主要由三大板块构成：1)以全日制学历高等教育为核心业务，依托良好办学质量打造品牌口碑，吸引招生;2)以继续教育服务为扩展，扩大覆盖招生范围，为更广泛的人群提供终身教育服务;3)以教育资源与数字工场为增长新引擎，通过轻资产模式，向外规模化输出教育资源。

三块业务互相协同，共同构筑教育服务生态系统。2019年公司全日制学历/继续教育/教育资源与数字工场三大业务板块分别对应76.6%/8.0%/15.5%的收入占比。其中，高教业务体量大增速稳定，为公司业务稳健的基本盘;继续教育服务、教育资源与数字工场业务近年来收入占比不断提升，有望成为公司业务的增长新引擎。

3.1.1 高教稳健，扩建+提费释放增长潜力

全日制高等学历教育服务包括本科、专科和专升本课程。其中本科学制4年，专科学制3年，专升本学制2年。2017-2019年公司高教业务整体分别实现收入6.31/6.73/7.33亿万元，同比增6.6%/9.0%。

计划持续进行校园建设，在校生规模有望在3-4年内提升至5万人。公司将继续进行校区扩建计划，改善利用率饱和问题，以容纳更多学生;目前公司三所高校均有扩建计划，全部竣工后三所学校总共新增容量20194人，可容纳在校生规模将达5.8万人，较2019年3.6万人的在校生规模约有60%的增长空间。

3.1.2 招生就业领跑，IT 教育龙头誉望所归

招生分数线与就业数据领先民办高校。公司旗下学校依托品牌知名度和高度公众认可度，常年保持较高的录取分数线，据弗若斯特沙利文报告，19/20 学年，就理科及文科录取分数而言，大连东软信息学院于辽宁省所有民办大学(不包括独立学院)中均排名第 1，成都东软学院于四川省所有民办大学(不包括独立学院)中均排名第 4，而广东东软学院于广东省所有民办大学(不包括独立学院)中分别排名第 1 及第 3。

就业率数据方面，大连、成都两所学校 19/20 学年毕业生初始就业率分别为 92.73%、 97.19%,均领先各省民办高校 92%、88.3%水平，广东学校初始就业率 92.42%接近省平均 94.58%水平;大连、广东、成都三校毕业生平均月工资分别为 5211、4528、5045 元，均高 于省民办高校平均水平。

“东软教育”打造强品牌与高知名度，海外合作开拓国际视野。公司旗下学校已在民办高教行业获得强大的品牌知名度和高度公众认可度，赢得了学生、家长、教师、地方政府、潜在雇主及商业伙伴的信任。截止报告期末，旗下学校获省级或国家级教育机构有关教学质量及课程设计共200多个荣誉及奖项。

另外公司通过与国外大学合作在全球范围内扩展教育网络。截至20年一季度末公司已与国外130多所大学合作建立了约200个国际项目，触达美国、澳大利亚、英国、日本、韩国及俄罗斯的大学，开发如双学位项目、交换学生项目已累计接收2500名国际学生，并向超1800名国内学生提供海外留学的机会。

TOPCARES 方法学创造教育价值，SOVO 鼓励创新创业。参照国际工程教育模式与 20 余年经验积累，公司开发了一体化 TOPCARES 人才培养方法，不仅将知识传授给学生，亦注重培养学生的良好品德、创新能力、专业技能，实现学生认知、能力和素质全方位的提升。公司基于 TOPCARES 方法学持续改革创新，于 2005 年获国家级教学成果一等奖，于 2009 年获国家级教学成果二等奖。

公司注重将实践技能教育于创业教育相结合，2002 年起公司创业孵化器 SOVO 面向学 生开展创新创业教育，既为学生提供多学科培训，也可作为学生创业孵化器。截至 20 年 一季度末，SOVO 已孵化 7300 个初创项目及约 250 家实际公司，17 年被评为全国首批 99 所深化创新创业教育改革示范高校之一，三校的 SOVO 均被科技部评为国家级众创空间。

3.2 继续教育拓宽客户群体，学历提升+IT 培训共建终身教育

公司继续教育服务分为高等学历继续教育、高等非学历继续教育及短期培训项目，前 两项服务由公司旗下三所高校，后一项服务由公司旗下 9 所培训学校提供。学历提升逐 渐成为社会刚需，依托全日制高教优良的教学口碑，继续教育业务迅速扩展到更为广泛的 客户群体，打造以“终身教育”为宗旨的教育服务生态，扩大集团收入规模。

2017-2019 年公司继续教育业务分别实现收入 0.44/0.58/0.77 亿元，同比增 34.4%/30.3%。

高等学历继续教育即成人高等教育课程，包括专升本及高中升专科课程。成人学生完成约2年半的相关课程并通过考试后，可获得学士学位或大专文凭。公司旗下大连、广东两校提供此类课程，成都学校将于20/21新学年开始提供高等学历继续教育服务。人数方面，总人数从2016/2017学年的2752人增至2019/2020学年的4002人，复合增长率为13.3%;学费方面，大连学校成人学历教育学费为2800元-6000元，广东学校为9800元-17800元，学费较高主要由于广东学校提供实践培训与促就业等额外服务。

高等非学历继续教育主要为自学考试准备服务。自学考试不设入学限制，考生通过考试后可获得大专或本科文凭。公司旗下大连、成都两校均可为大专、本科自学考试考生提供考试准备服务。人数方面，总人数从2016/2017学年的532人增至2019/2020学年的540人。学费方面，大连学校自考课程学费3315元-5400元，成都学校学费为3000元-3800元。

依托 IT 教育服务的优质资源，公司通过旗下三所学校为机构(2B/2G)及个人(2C) 客户提供各类 IT 相关短期培训服务，课程无入读门槛，学习周期在数周至数月。相关培 训服务主要由公司旗下 8 所培训学校提供。

机构客户主要包括高校、企业及政府机构。1)大学或学院：公司为其他大学的老师 提供信息技术领域的专门培训，已被教育部认定为职业院校教师素质提高计划优质省级 基地;2)企业：为建筑及金融等企业提供定制化培训，以新员工培训、语言培训及管理 培训等多样形式满足差异化需求;3)政府机构：为政府机构员工培训使用 IT 相关系统， 并代表政府为社会提供特定领域培训。

对机构客户培训服务费根据课程人数、时长、主题而定;截至 2020 年一季度，东软教育已向公司、学校、政府机构以及其他机构客户提供 70 个短期培训项目，并获得由国家级、省级及市级政府认可的 30 个资质。

2020 年 3 月公司完成并购天津睿道，将其为个人客户提供的短期培训服务并入短期培训板块。培训对象主要为 IT 行业雇员及进入 IT 行业的学生，公司为其提供 141 门覆 盖热门 IT 技术(JAVA、UI、Python)的课程。培训时长为 4-5 个月，学费为 9000-25800 元，2019 年底睿道向超 4000 名个人客户提供培训服务。通过并购对睿道客户资源进行梳理整合，相关业务有望进一步得到发展。

3.3 教育资源输出+数字工场轻资产服务，链条清晰未来增长可期

公司自设立起 20 年间提炼出独具特色的教学方法，积累了丰富经验及产业资源，并 不断优化教研机构和教学产品，不仅满足本校学生需求，同时对其他应用型大学、大专及 职院输出教育资源，提高教学成效。

2017-2019 年公司教育资源输出及数字工场收入分别为 0.56/1.21/1.48 亿元，同比 增 115.6%/22.1%。

教育资源输出业务主要包括三大板块：1)专业共建产业学院;2)智慧教育平台与教学内容;3)实验实训室解决方案。

专业共建为高校赋能，产业学院推进校企合作。专业共建方面，公司帮助其他高线建设IT及健康医疗科技相关专业，公司无需硬件投入，目前已帮助其他高等教育机构建立20个学术专业;产业学院方面，公司与行业领先企业合作为其他高校提供解决方案，2019年与百度签订了商业合作框架协议，于三所大学和其他合作高校联合建立东软百度人工智能学院。

向其他高校输出自主开发的智慧教育平台。智慧教育平台主要包括东软慕课平台、东软课程实践平台、东软软件项目开发实训平台，这些平台包含118门课程及超过3400个案例、视频和课件，涵盖人工智能、大数据、物联网工程等热门专业，根据销售的每个平台和整合到平台上的资源数量向客户收费。

实验实训室方案解决高校学生实践需求。公司建立了一套完整的实验和实训室解决方案，覆盖数据科学、大数据技术、人工智能等专业，通过公司的这套方案，客户能够有效建立自己的实验室，大大缩短建设周期，提高实验和培训的有效性。

数字工场作为公司打造的独特创新教育模式，有效整合了学校教育与在职培训，为旗下学校学生及合作院校学生在数字工场利接受仿真的实训，使其在入职前获得实践工作经验，并获得未来雇主所需知识和技能，增加就业竞争力;同时为当地 IT 行业发展提供合格人才，助力地区经济建设。

2019 年前公司通过上海芮想运营数字工场，从东软全资子公司上海思芮接收 IT 开发项目，并由芮想组织旗下大学生在思芮工程师指导下完成实训项目，并向思芮收取费用。2019 年后数字工场扩展到其他学校，向学校收取费用。

2020 年 3 月收购天津睿道后，将其校外实习项目并入现有数字工场，扩大现有业务覆盖网络。目前公司已在全国 8 个省份建立 10 个数字工场，能够为超过 5000 名学生提 供实训服务。

04 财务分析：量价提升释放盈利潜力，现金健康助力持续发展

4.1 收入利润分析：营收利润稳健增长，主营业务持续发力

公司积极优化业务结构，营收稳健增长。公司 2019 财年实现营业收入 9.58 亿元， 同比增长 12.31%，2017-2019 年收入年复合增长率为 14.4%。受卫生事件影响，2020Q1 公司实 现营业收入 1.59 亿元，较去年同期下降 0.13 亿元，降幅 7.6%。收入结构方面，公司收 入的主要来源为全日制学历高等教育服务学费，2019 年全日制高等学历教育服务学费收 入合计 6.67 亿元，占比 69.6%;2020Q1，公司全日制高等学历教育服务学费收入达 1.13 亿元，占比 70.8%。

公司持续开拓继续教育，未来成都东软业务扩张有望带来收入增量。其中大连东软业务布局较早，发展较快，2019/2020学年招生规模为2572人，占继续教育业务板块整体人数的50.61%，2019/2020学年成都、广东东软招生人数分别为190人，2320人。从继续教育业务布局来看，大连东软提供高等学历继续教育、高等非学历继续教育两项业务，并对本科、高中起点课程开放共8个专业，而广东东软目前高等学历继续教育提供专业数量达24个，学生规模人数也领先其他两校。据招股书披露，成都东软于2020/2021学年将提供高等学历继续教育业务(对本科、高中起点课程开放共3个专业)，此举有望带来收入增量。

教育资源及数字工场业务增速有所放缓，主要由于收入实现需通过IT工程师完成项目，由于2019年雇员规模扩张速度较2018年有所放缓，导致教育资源及数字工场业务增速放缓。

4.2 营业成本分析：经营租赁、雇员开支增加，营业成本占比稳定

营业成本：公司2019年营业成本为6.35亿元，同比增长9.3%，主要由于：1)广东、大连东软学校租赁宿舍楼带来经营租赁开支增加;2)上海芮想招聘员工导致雇员福利开支增加。

4.3 费用分析：费用率稳定，雇员福利、公用开支增长，财务、研发、销售费率有所压缩

费用方面，2019年公司管理费用率为11.38%，同比上升1.42pct，主要由于雇员福利开支增长17.8%及办公室及公用事业开支增长约55.5%;研发费用率为2.09%，同比下降0.26pct;销售费率为1.15%，同比下降0.14pct，主要是当年营收增长带来规模效益;财务费率为4.18%，同比下降0.40pct。

经营活动现金流净额：公司 2019 年经营活动现金流量净额为 3.81 亿元，同比增长 11.07%，占营收比例为 39.77%，主要受营收增长带动。

投资活动现金流净额：公司 2019 年投资活动现金流量净额为-4.55 亿元，同比减少 184.38%，主要由于：1)支付土地使用权款项 3.71 亿元;2)购买物业、厂房、设备 1.78 亿元等。

筹资活动现金流：公司 2019 年筹资活动现金流量净额为 3.48 亿元。

05 盈利预测及估值

5.1 盈利预测

关键假设：

假设1：行业政策不发生重大调整。

假设2：全日制学历高等教育服务：目前公司旗下三所学校容量均接近饱和，随着三校扩建逐步竣工，2021年底前预计新增12426名学生容量，2022年全部竣工后预计共新增20194名学生容量，我们预计2020-2022年公司旗下学校学生人数年复合增长率约为9.2%;公司旗下学校依托优质教学质量及良好就业出口情况，大连、广东学校往年学费均有稳定增长，且20/21学年成都学校将首次调升学费，预计20/21/22年整体学费同比提升13%/8%/5%，高教板块收入20/21/22年分别实现17%/22%/15%同比增长。

假设3：成人继续教育业务：其中成人学历/非学历继续教育预计维持5%稳定增长;受益于国家两百万高职扩招，公司今年新开设面向农民工、退伍军人的成人学历继续教育服务，20/21学年第一届招生规模900人，生均年学费8000元，未来预计每年保持900人招生规模。

假设4：短期培训业务：2B培训业务预计未来维持15%左右增长;2C培训业务2020年新收购天津睿道并表，2021年预计卫生事件后个人培训业务增速反弹，未来量价提升预计维持20%-30%增长。

假设5：教育资源与数字工场：其中教育资源输出业务依托“3+N”轻资产模式输出IT教学资源，不断扩展合作高校数量，毛利率较高，未来将成为公司主要发力点，预计2020年教育资源输出增长有望翻倍，2021-2022年将维持40-50%高速增长;数字工场业务毛利率较低，2020Q1收入同比降56%，预计公司将持续优化业务结构，将该业务体量维持合理范围。

假设6：行业竞争形势不发生重大变化，新开发市场和新增业务不存在重大风险，公司成本、费用构成稳定;随着公司收入结构调整，低毛利业务占比下降，新建校舍利用率爬坡，预计毛利率逐年提升，未来2-3年由2019年的33.7%逐步提升至40%。

基于以上假设，预测公司分业务收入如下表：

5.2 相对估值

公司作为领先的民办IT高等教育服务提供商，选取可比标的中教控股(0839.HK)、宇华教育(6169.HK)、希望教育(1765.HK)、中国科培(1890.HK)、华夏视听教育(1981.HK)，其主营业务在民办高教领域有所布局，面向消费群体、商业模式等方面较为相似，具有一定可比性，行业在2019-2021年平均估值为23.73x、24.61x、17.90x。

考虑到公司教育资源与数字工场业务有望放量成为增长新引擎，外延并购有望落地，基于东软教育专注IT高等教育标的稀缺性等考量因素，结合可比公司估值，我们给予2021年对应PE估值18倍，给予目标价7.92港元，首次覆盖给予“买入”评级。

06 风险提示

1)VIE架构政策风险。VIE架构合约安排可能面临监管风险。

2)校区扩建推进不及预期。

3)教育资源与数字工场业务推进不及预期。

07 三大报表预测值

关键词：综投财经

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